教学计划

时间:2024-03-13 11:23:35
【推荐】教学计划范文汇总九篇

【推荐】教学计划范文汇总九篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学计划 篇1

一、指导思想

以现代教学论和心理学为依据,正确处理需要与学科特点与儿童认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、加强班级精神文明建设,加强班级的卫生工作,切实抓好健康教育,搞好环境卫生和学生个人卫生,创设良好的育人环境。

二、教学目的:

健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

三、教学措施:(分点说明)

1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为,从日常生活和学习中,如:个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中,去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患,加以克服和纠正,防患于未燃,以保障健康成长,并能以自己良好的保健修养,影响或指导其他人。

2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长,向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟,要劳逸结合,不要购买和食用过期、变质的食品等。

3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知的范畴,发挥丰富的联想去观察发现问题,在不断解决问题的过程中,激发学生积极探索未知世界;特别是奥妙的微生物世界的兴趣。

教学计划 篇2

教学目标:

知识目标:①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系

能力目标:①通过学习,初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法,在比较复杂的社会生活中做出正确选择

情感态度价值观目标:①体验行为和后果的联系,知道每个行为都会产生一定后果,人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识

教学重点:行为与后果的关系

教学难点:行为与后果关系的多样性

教学过程:

一、学而时习之(共同探究学习新知,了解行为与后果关系)

(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)

教师引导:此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么?

海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书—--后果)

这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)

教师提问:为实现这样的后果,海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书----行为)

(二)关于行为与结果的关系

1、关于行为

教师提问:海因茨的目的只有一个,但是他可能采取的行为是:多样的。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)

结论:也就是说人们的行为不仅是多样的,而且是复杂的,请同学们浏览课本78页第1、2段。

2、关于后果

承上启下:在人们日常生活中,不仅行为是多样而复杂的,行为导致的后果也是多样而复杂的。

在教师引导下,学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。

结论:后果有的有利于他人和社会,有的不利于他人和社会;有的的可预测的,有的是出人意料的;有的是随行为而产生,有的则是过一段时间才产生。

3、行为与结果的关系

教师提问:结合板书,谈谈行为与后果的关系应该有哪些?(分组讨论后回答)

二、吾日三省吾身

1、自我反思:(引导学生自我反思并进行行为指导)

近期一个行为已产生或可能产生的后果

2、情感升华:(引导学生感受国家、集体积极行为带来的积极影响,激发学生关注社会、热爱祖国的情感)

教师提问:个人的行为是这样,对一个集体、国家也是如此,请列举一个集体(班级、学校)、国家采取的积极的行为,并谈谈它给我们的生活带来的后果。

回顾:神舟六号升空时刻。

小结:“神舟六号”载人宇宙飞船成功发射极大地鼓舞了每一个炎黄子孙,进一步提高了国际地位、增强了综合国力。它是几代中国人不懈努力奋斗的结果,也是激励每个中国人不断追求梦想的伟大行为!

3、请同学们用一句话来总结学习这节课的收获。

三、履而行之乃足佳(行为作业)

尝试为班级(家庭、学校、社区)坚持做一件有积极意义的事,并记录自己内心的感受和他人对你的反映(表情、言语、行为……)。行为与后果的关系教案

教学目标:

知识目标:①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系

能力目标:①通过学习,初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法,在比较复杂的社会生活中做出正确选择

情感态度价值观目标:①体验行为和后果的联系,知道每个行为都会产生一定后果,人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识

教学重点:行为与后果的关系

教学难点:行为与后果关系的多样性

教学过程:

一、学而时习之(共同探究学习新知,了解行为与后果关系)

(一)讨论海因茨的故事(课堂教学的背景铺垫和内容的逐渐生成)

教师引导:此时的海因茨非常犹豫、矛盾。为什么?

海因茨偷和不偷到底会产生哪些后果?(分组讨论后回答)(板书—--后果)

这个故事最美好的结局是什么?并谈谈理由。(分组讨论后回答)

教师提问:为实现这样的后果,海因茨还有其他选择吗?(学生回答)(板书----行为)

(二)关于行为与结果的关系

1、关于行为

教师提问:海因茨的目的只有一个,但是他可能采取的行为是:多样的。那么这些行为是不是都可以采用的呢?为什么?(学生讨论)

结论:也就是说人们的行为不仅是多样的,而且是复杂的,请同学们浏览课本78页第1、2段。

2、关于后果

承上启下:在人们日常生活中,不仅行为是多样而复杂的,行为导致的后果也是多样而复杂的。

在教师引导下,学生分析海因茨故事中可能产生的各种后果。

结论:后果有的有利于他人和社会,有的.不利于他人和社会;有的的可预测的,有的是出人意料的;有的是随行为而产生,有的则是过一段时间才产生。

3、行为与结果的 ……此处隐藏2864个字……沟通交流。所以听同学发言,要求学生要听清发言人说的每一句话,脑子里不想其他事。)

2、教师引导学生总结得出结论:

(1)摆在相同时间内摆动的次数是相同的。

(2)摆臂越长,摆摆动的越慢;摆臂越短,摆摆动的越快。

(3)摆锤的重量和摆摆动的快慢没有关系。

结论:摆的快慢只与摆臂的长短有关。

五、拓展活动

1、该如何调整究究家的摆钟?请学生给出调整方案。

2、认识摆钟之父——伽利略。

伽利略,意大利物理学家、天文学家和哲学家,近代实验科学的先驱者,摆钟之父,他通过观察教堂里的大吊灯摆动时发现了摆的摆动规律。

六、课后作业

根据我们学习的摆的摆动规律,制作一个每分钟能够摆动60次的摆。

教学计划 篇7

一、指导思想

细水长流,汇成大海。通过开展课外阅读活动,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,让他们亲近文学,走进书籍,相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶!

孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育才得心应手。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。我们设计这次班级读书活动,是要用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,打造书香班级。

二、活动目的

1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的视野,提高学生的内在素质与修养。

2、激励老师与书本为友,与大师对话,用优秀文化浸润心灵,完美自我。

3、努力建设“书香班级”,营造良好的读书氛围,师生共同体验阅读的快乐,努力创建“学习型班级”。

三、活动主题

阅读,快乐,成长。

四、必读书目

《童年》《假如给我三天光明》。

五、活动对象

超化镇中心小学五(3)班师生。

六、活动口号

我阅读,我快乐,我成长。

七、阅读目标

1、通过课外阅读,让孩子们喜爱读书,获得自主阅读的快乐。让书伴随孩子们成长。

2、通过课外阅读,提高学生的综合素质,掌握一般读书方法,读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

3、通过课外阅读,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。

4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。阅读习惯在原有基础上应有所加强,一为眼到、心到、手到;二为不懂就问,善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

八、实施措施

1、记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上,走进教室就看书。要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上“事情做完就看书。”

2、以身作则,从老师自身做起,每次做到和同学们一起读书。

3、课前:每天“三分钟演讲”。

教学计划 篇8

一、指导思想:

以国家标准《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念,我们应该应用和探索“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式,优化课堂教学过程,重视学生潜能的培养,不断提高学生的综合素质,使每个学生都能自信、成功地成长。

二、具体措施:

1、师德

我会继续学习《教师职业道德规范》,《教育法》《未成年人保护法》等法律法规,提高自己的师德修养。严格要求自己,以身作则,时刻为各地的学生树立榜样。

2、教学:

(1)本学期实行“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式。认真备课,让各个环节紧密相连。明确学习目标,自学指导,让学生学会自学。以学习为中心,采取群众、个人、同伴、团体等多种形式的活动,引导学生参与,进行有效的课堂教学,提高效率。小组评价要及时到位,每节课的评价要及时总结记录,发挥长效激励作用。尽量把单位说清楚。

(2)作业数据应以各种形式出现,并体现分层作业,增加回读的强度。作业要大家认可,及时改正,提高写作质量。

在课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方法,让学生互相学习,互相帮助,让每个学生都能提高。

3、学问

多读书,读好书,业余时间学习生活教育理论,学习“先学后导,课堂训练”的教学模式。随时记录教学经验和反思。认真听,提高自己的专业水平。参加校园组织的培训,做笔记。

4、教学和研究

按时参加校园教研活动,认真学习记录。主动参与讨论,认真研究学习目标、自学指导和培训问题,取长补短,提高自身的教育教学水平。

5、纪律

严格执行校园管理制度。提前等课,按时下课。不上课,不随意调课。严格执行校园休假制度。认真完成校园布置的各项任务。

总之,这学期要想尽一切办法调动学生的意图,提高课堂效率,尽量在有限的时间内完成教育教学任务,让学生在思想和学习上走一段楼梯就可以了。

教学计划 篇9

了培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学,特制定本学年教学计划

按时完成教学内容

本学期计划完成一定的教学内容,使学生达到一定的舞蹈表演水平

学年教学内容安排:

舞蹈组合及成品舞教学

课堂内容安排:

1、活动训练:

头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习,并配上轻快活泼的舞蹈动作,中间

可以加入芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。时间安排:在10分钟。

2、软开度训练

(1)、把上髋关节软开度训练:

a、压腿 滑叉(前、旁)

b、扳腿训练(前、旁)

c、踢腿(前、旁、后)

(2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)

时间安排:

30分钟

3、身韵的训练:

在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排:

30分钟

4、舞蹈组合与剧目:

(1)、民族舞的基本律动组合。

(2)、成品舞蹈学习

时间安排:

40分钟

在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多彩的展示活动,让学生在舞台中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力!

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